Un programme amusant prévient la perte d’apprentissage chez les étudiants

POUGKEEPSIE – Pour les 60 élèves du programme d'année scolaire prolongée du district à l'école primaire Krieger, chaque semaine est une aventure différente. Ils ont exploré les rôles des différents membres de la communauté, découvert la forêt tropicale et l'espace et exploreront bientôt les fonds marins, le cirque et les super-héros.

« Chaque semaine est un thème – nous essayons de le rendre amusant parce que c'est l'été », Michelle O'Gara, l'une des trois coordonnatrices des étudiants ayant des particularités qui exercent les fonctions de directrice du programme. Les élèves ont rencontré l'un des agents de sécurité de l'école du district, « Jackie le magicien », et ils recevront prochainement la visite des pompiers de la ville de Poughkeepsie, ainsi que du projet agricole de Poughkeepsie. Ils espèrent obtenir de futures visites des chiens de thérapie grâce à Positive Paws.

Le programme est conçu pour prévenir la régression chez les étudiants présentant des particularités qui risquent de perdre les compétences qu'ils viennent d'acquérir pour atteindre leurs objectifs cette année s'ils ne continuent pas à les mettre en pratique.

O'Gara a déclaré que le programme ESY fournit des services universitaires, d'ergothérapie, de physiothérapie, d'orthophonie, de services auditifs et un soutien socio-émotionnel. La participation est limitée aux étudiants recommandés pour le programme par le comité de l'éducation spécialisée.

Doté d'enseignants, d'aides-enseignants et de spécialistes du comportement du district scolaire de la ville de Poughkeepsie, le programme a débuté le 6 juillet et se poursuivra jusqu'au 16 août.

"Nous avons un personnel dévoué et nous sommes heureux et chanceux de les avoir", a déclaré O'Gara, en prenant soin de saluer ses co-directeurs Triesha Foglia-Edwards et Alisa Balestrino.

Lors d'une récente visite, des élèves ont été vus en train de résoudre des problèmes de mathématiques, de travailler sur la reconnaissance des lettres et le comptage, de construire avec des blocs imbriqués et de passer du temps à l'extérieur – y compris un groupe d'élèves fascinés par un papillon de nuit qu'ils ont vu et qui ont répondu aux questions posées par l'enseignant Andrew. Français Jr.

L'un de ces élèves, Aydyn Johnson, élève de cinquième année à Morse, a déclaré qu'il appréciait le programme mais qu'il souhaitait davantage d'activités de plein air. "Le kickball est mon préféré", a-t-il déclaré.

À l’intérieur, Daniel Pisco, un élève de huitième année du PMS, a été vu en train de fabriquer des hauts avec des blocs imbriqués après avoir travaillé sur des problèmes mathématiques. "J'aime surtout lire", a-t-il déclaré, ajoutant que ses livres préférés concernaient l'histoire. "L'histoire m'intéresse toujours."

Après le déjeuner, la classe de Carleigh Koren s'est assise pour réviser les lettres.

Koren s'est assis avec Anwar Brown, élève de deuxième année, et Malaysia Dukuly, élève de quatrième année, et leur a demandé de choisir l'une des deux lettres. Une fois qu'ils ont chacun choisi leur lettre, Koren a mis sur la table un mélange de carreaux de papier contenant chaque lettre et leur a demandé de les trier, de choisir leur lettre et de coller les carreaux sur un morceau de papier.

Pendant ce temps, Novela Cruz, une élève de quatrième année, a travaillé sur ses capacités motrices et de comptage à l'aide d'un jeu de comptage de bulles sur son Chromebook à écran tactile.

La semaine prochaine, les élèves profiteront de la semaine du cirque, qui se terminera par une journée de carnaval le vendredi avec différentes stations d'activités dirigées par des enseignants et une soirée de glaces par la suite.